TE DAMOS LA BIENVENIDA.

Este blog esta realizado por alumnas  de 4° año del I.S.F.D Y T. N° 89, RENÉ FAVALORO, del Partido de La Costa. Esta dedicado a todas/todos los docentes que estén en ejercicio o en formación y a todas y todos aquellos que estén interesado en adentrarse en el mundo normativo, institucional y gremial para estar informada o informado sobre el Sistema Educativo.

 Acá encontrarás leyes, noticias, humor y todo lo referido comunidad educativa.

Las Señoritas Miel. 

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ULTIMO TAIN DEL AÑO (APE)

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  La función de apoyo a escuelas busca conocer, pensar y asumir procesos de trabajo institucional compartidos entre los ISFD y las escuelas como una continua reflexión sobre las prácticas de enseñanza con el fin de colaborar con la mejora de los aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el contexto de la escuela y,a la vez, de generar modificaciones en la manera de desarrollar experiencias formativas en las/os futuras/os docentes. las escuelas y los institutos de formación docente son entornos formativos ideales para llevar a cabo experiencias interpeladas y transformadoras. Son espacios que actúan como verdaderas usinas de experiencias y conocimientos compartidos en tanto promueven y facilitan: pensar con colegas, potenciar los propios saberes aprendidos en la formación inicial, reflexionar y compartir aquellos otros saberes adquiridos experiencialmente en el propio puesto de trabajo en el contexto de la escuela, revisar supuestos y modelos de enseñanza que subyacen a l
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La formación en la práctica docente - María Cristina Davini

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RESEÑA  El proceso de formación de todo profesional supone el desarrollo de habilidades prácticas y capacidades parala acción. Tambiénen la formación docente la literatura especializada le otorga relevancia a esta cuestión e, incluso, centralidad. Sin embargo, múltiples interrogantes y controversias se plantean a la hora de definir cuáles son esas capacidades y cómo se promueven en las diversas etapas de la formación profesional docente. La formación en las prácticas es mucho más que el desarrollo de habilidades operativas para el "hacer". Es, fundamentalmente, la capacidad de intervención en contextos reales complejos; la asunción de decisiones ante situaciones y problemas genuinos. Esto supone recuperar el eje de la enseñanza, así como los aportes de la didáctica, pero no desde una mirada instrumental de la docencia, sino desde el compromiso con una formación que posibilite aprender a enseñar y que cuente con la confianza de los formadores en que los docentes pueden aprende
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Bajo la consigna “Un camino sin final” paso el Abrazando Culturas.

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Abrazando Culturas  fue elaborado por las y los, hoy egresadas y egresados de la  primera promoción  de Comunicadores sociales para el Desarrollo del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 89 ¨Doctor René Favaloro¨, en dónde abordaron un trabajo de investigación, producción y edición para llevarlo adelante. La pieza audiovisual que nació del intercambio de cátedras de las prácticas de los primeros años de los Profesorados y la práctica profesionalizante en Periodismo Televisivo del tercer año de la  Tecnicatura en Comunicación Social para el Desarrollo , se presentará junto a las siguientes producciones costeras  El camino de la Colifata  y  Faros y barcos hundidos en el Partido de la Costa . En estos momentos, este grupo de comunicadores se encuentran abocados en el objetivo de seguir promocionando dicha producción que valora y deja memoria sobre una de las festividades interculturales y comunitarias más importantes de la historia del Partido de la Costa.     Este primer
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