Las Señoritas Miel

 

POLITICA AMBIENTAL NACIONAL Ley 25.675 Presupuestos mínimos para el logro de una gestión sustentable y adecuada del ambiente, la preservación y protección de la diversidad biológica y la implementación del desarrollo sustentable. Principios de la política ambiental. Presupuesto mínimo. Competencia judicial. Instrumentos de política y gestión. Ordenamiento ambiental. Evaluación de impacto ambiental. Educación e información. Participación ciudadana. Seguro ambiental y fondo de restauración. Sistema Federal Ambiental. Ratificación de acuerdos federales. Autogestión. Daño ambiental. Fondo de Compensación Ambiental. Sancionada: Noviembre 6 de 2002 Promulgada parcialmente: Noviembre 27 de 2002 El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley: LEY GENERAL DEL AMBIENTE   https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-25675-79980/texto

  Ley 13.298  - La presente  Ley  tiene por objeto la promoción y protección integral de los derechos de los niños, garantizando el ejercicio y disfrute pleno, efectivo y permanente de los derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento legal vigente, y demás l eyes  que en su consecuencia se dicten. https://www.mpba.gov.ar/files/documents/ley_13298-05.pdf

  El Programa Nacional de Educación Sexual Integral fue creado por la Ley 26.150 con el propósito de  garantizar el derecho a recibir educación sexual integral en todos los establecimientos educativos del país, de gestión estatal y privada, en todos los niveles y modalidades . https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-26150-121222/texto

LEY 13.688 EL SENADO Y CÁMARA DE DIPUTADOS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES, SANCIONAN CON FUERZA DE LEY.  https://www.trabajo.gba.gov.ar/documentos/legislacion/copreti/Ley%20Provincial%20de%20Educaci%C3%B3n%2013688%20-%20Provincia%20de%20Buenos%20Aires.pdf

La Ley N° 26.206 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los Tratados Internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18, y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que esta ley determina. http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002610.pdf  

Estatuto Docente en Provincia de Buenos Aires El  Estatuto Docente en la Provincia de Buenos Aires es la Ley 10.579,  un instrumento legal que regula los derechos y obligaciones de los docentes que trabajan en instituciones educativas provinciales, tanto públicas como privadas.   https://portaldocente.com.ar/estatuto-docente-provincia-buenos-aires/#:~:text=El%20Estatuto%20Docente%202023%20de,la%20docencia%20en%20la%20provincia.

Normas para la presentación de originales científico académicos. El documento compila y actualiza las normas que guían la presentación de originales científico académicos en las diferentes revistas científicas que edita la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP).  En primer lugar, caracteriza las políticas que orientan los procesos de edición científica de la institución: exigencia de originalidad y de carácter inédito para los materiales, apoyo a la política de acceso abierto, utilización de licencias Creative Commons y aplicación de la modalidad de doble ciego para los procesos de referato.  En segundo lugar, detalla aspectos referidos a la presentación de los textos, al tratamiento de gráficos e imágenes, al empleo de recursos visuales, a la inclusión de notas y epígrafes y a la composición de las citas, al tiempo que ofrece un listado que ejemplifica el modo de elaboración de las referencias bibliográficas, tanto en el interior como al final de los textos. Por ...

Reglamento General de las Instituciones Educativas de la provincia de Buenos Aires. CONSIDERANDO: Que la organización y el funcionamiento de las instituciones educativas se encuentran regidos por el Reglamento General de Escuelas Públicas de la Provincia de Buenos Aires, Decreto Nº 6013/58 -Texto Ordenado Resolución Nº 1698/83, modificado por el Decreto Nº 619/90-, los reglamentos de los diferentes Niveles y/o Modalidades de la enseñanza, dictados en resoluciones de diversa data y en un número indeterminado de disposiciones, y otras normas aplicables; Que dicho Reglamento General conformó un instrumento propio de un contexto histórico caracterizado por su autoritarismo y al que sólo se le introdujeron modificaciones parciales; Que los reglamentos complementarios del resto de los niveles y las modalidades dan lugar a la existencia de un ordenamiento disperso y en algunos casos contradictorios de la vida de las instituciones; Que el plexo normativo que actualmente rige el sistema Educati...

Se considera que la evaluación es hoy uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo ya que, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe conciencia de la necesidad de alcanzar un mayor nivel de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos. La evaluación permite determinar y tomar criterios sobre lo que los alumnos aprenden y cómo lo aprenden, lo que los docentes enseñan y cómo lo enseñan, los contenidos, los métodos y las estrategias didácticas, en otras palabras el resultado y el proceso de la educación con el objetivo de asegurar inclusión con calidad. La evaluación es el proceso de diseñar estrategias para transformar, obtener y proporcionar información útil para juzgar alternativas de decisión, entonces es una oportunidad. Se evalúa siempre para tomar decisiones. No basta recoger información sob...

 El Diseño Curricular del Nivel Primario expresa un proyecto pedagógico político que encarna el modelo de sociedad que deseamos acompañar en nuestras instituciones educativas. Este modelo empieza a cobrar vida en la escuela a partir de la construcción conjunta de saberes, en donde prime la investigación, la indagación, la búsqueda y se desarrollen competencias, destrezas, estrategias que permitan la autonomía por parte de los niños en la construcción y la búsqueda nuevos conocimientos.  Creemos que la tarea de enseñar requiere de una fuerte convicción que trasciende el voluntarismo individual, creemos también, que es posible generar las mejores condiciones para que la Provincia de Buenos Aires pueda alcanzar la excelencia educativa. Somos capaces de generar una propuesta educativa que pueda dar respuesta a las exigencias del presente y del futuro y que valore la diversidad cultural como un camino viable para construir una escuela de todos.  Estamos convencidos de que todo...